ATIVIDADE AVALIATIVA 2º BIMESTRE 2016 - TURMAS 204, 206 E 207

CADA UMA DAS EQUIPES DEVERÁ POSTAR 2 EXEMPLOS DE PROBLEMAS OLÍMPICOS COM RESOLUÇÃO, OU SEJA PROBLEMAS QUE TENHAM SIDO APLICADOS EM PROVAS OU EXERCÍCIOS DA OBMEP. É LIVRE A ESCOLHA E CADA PROBLEMA POSTADO PODERÁ SER DO NÍVEL 1, 2 OU 3, MAS PREFERENCIALMENTE DO NÍVEL 3.

OBS.: NÃO ESQUECER DE IDENTIFICAR A TURMA, NOME E NÚMERO DOS ALUNOS;
OBS2.: A ATIVIDADE DEVE SER POSTADA ATÉ O DIA 14/06/16

OBMEP 2016 - OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS

ATIVIDADE AVALIATIVA 1º BIMESTRE - TURMAS 204, 206 e 207

01- Assista ao vídeo acima, e apresente a opinião do grupo em relação as possíveis contribuições da Obmep para o ensino de matemática.

02 - Poste um problema de Matrizes com resolução. A questão deve estar relacionada até o último assunto trabalhado em sala de aula.

Obs1) Em relação ao problema de matrizes, ele pode ser de provas já realizadas da Obmep, tirado de algum livro ou adaptado conforme a criatividade da equipe.

Obs2) Cada equipe deve postar os comentários identificando a turma, os nomes de cada componente e os números de chamada se já houver. A atividade encerra dia 01/04/2016.

ATIVIDADE AVALIATIVA TURMAS 207, 208 e 209 (2º BIMESTRE)

ELABORE UM EXEMPLO (COM RESOLUÇÃO) DE UM PROBLEMA DE COMBINATÓRIA.

TURMA 303 - AVALIAÇÃO 3º BIMESTRE

APÓS O ENEM, QUAL É A ÁREA DE CARREIRA UNIVERSITÁRIA PRETENDIDA?
MÉDICA
ENGENHARIA
JURÍDICA
COMUNICAÇÃO
ARTES
LICENCIATURA
OUTRAS
NÃO IRÁ FAZER O EXAME

TURMA 302 - AVALIAÇÃO 3º BIMESTRE

APÓS O ENEM, QUAL É A ÁREA DE CARREIRA UNIVERSITÁRIA PRETENDIDA?
MÉDICA
ENGENHARIA
JURÍDICA
COMUNICAÇÃO
ARTES
LICENCIATURA
OUTRAS
NÃO IRÁ FAZER O EXAME

TURMA 301 - AVALIAÇÃO 3º BIMESTRE

APÓS O ENEM, QUAL É A ÁREA DE CARREIRA UNIVERSITÁRIA PRETENDIDA?
MÉDICA
ENGENHARIA
JURÍDICA
COMUNICAÇÃO
ARTES
LICENCIATURA
OUTRAS
NÃO IRÁ FAZER O EXAME

9ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) 2013

01 - Baseado no vídeo, qual a opinião da equipe a respeito da importância da Olimpíada Brasileira de Matemática para nosso País? 
02 - A OBMEP transformou o seu modo de ver a matemática? E por quê?

As provas da OBM e, mais recentemente, as da OBMEP sempre se apresentam em forma de problemas instigantes e interdisciplinares. Problemas que forçam o aluno a pensar e a buscar formas para solucioná-los. Portanto, percebe-se a forma pioneira deste exame conforme preconizam os parâmetros e diretrizes curriculares de nossa LDB. 

Eis, então, um problema para ser respondido pela equipe: 

03. "Um tabuleiro quadrado de 3 linhas por 3 colunas contém nove casas. De quantos modos diferentes podemos escrever as três letras A, B e C em três casas diferentes, de modo que em cada linha esteja escrita exatamente uma letra?"